2 IMEI

AJUSTE
Eleva la cabeza en posición boca abajo durante un máximo de 9 segundos. La cara y el suelo forman un ángulo de 45º.

EIACAPNIE
SENTADO Puede mantener la cabeza erguida, aún tambaleante, pero durante un máximo de 5 segundos.

CAMINANDO
El apoyo reflejo y la marcha ya están desapareciendo.

MANEJO
Las manos están cada vez más abiertas.

PERCEPCIÓN
El bebé se queda quieto, por ejemplo, ante el sonido de una campana.

COMPORTAMIENTO SOCIAL
Se produce un acontecimiento maravilloso. El niño empieza a sonreír al ver a la madre inclinada hacia él.

EMISIÓN DE SONIDOS
Comienza a emitir sonidos parecidos a los sonidos "a" o "e" con la adición ocasional de "h".

3 IMEI

AJUSTE
El niño levanta la cabeza sosteniéndola durante aproximadamente 1 minuto. La cara y el suelo forman un ángulo de 90º. El niño empieza a apoyarse en los antebrazos observando el entorno. La pelvis descansa plana sobre el suelo.

EIACAPNIE
Levanta brevemente la cabeza tirando de las manos para sentarse. En posición sentada mantiene la cabeza recta. La espalda aún no está recta.

CAMINANDO
Dobla las piernas cuando está apoyado en el suelo.

GRIPPING
Mueve un sonajero que se le da en la mano. Intenta llevárselo a la boca.

PERCEPCIÓN
Mueve los ojos detrás del sonajero, gira la cabeza hacia el juguete en movimiento.

COMPORTAMIENTO SOCIAL
Sonríe cada vez más, a esta edad cualquier cara desconocida puede hacerle sonreír.

EMISIÓN DE SONIDOS
El niño comienza a arrullar o arrullarse, emitiendo un sonido combinado de "rrr", que se asemeja a un arrullo o a una gárgara.

3 IMEEEEING - SEÑALES DE ADVERTENCIA EN ASDOJU

U - el niño no mira el entorno, los objetos, no sigue a las personas u objetos en movimiento, no gira la cabeza tras un objeto que desaparece del campo de visión, no emite un sonido de tarareo o arrullo
E - no sonríe al ver caras, no llora de forma variada (dolor, hambre), no se anima al ver a la madre preparándose para la alimentación
R - no mantiene la cabeza erguida en posición sentada durante al menos medio minuto, no se da la vuelta de un lado a otro ni se apoya en los antebrazos en posición boca abajo, no sujeta un sonajero dado, no lo agita

4 IMEI

AJUSTE
El bebé "flota" sobre su barriguita, endereza los brazos y las piernas y se apoya sólo sobre su barriguita, meciéndose en esta posición

EIACAPNIE
Cuando se le levanta a una posición sentada mantiene la cabeza en extensión de la columna vertebral. Mantiene la cabeza recta cuando se inclina hacia un lado.

CAMINANDO
Mayoritariamente mantiene las piernas en posición flexionada, pero en algunos niños comienza a aparecer el apoyo activo de los pies. El niño aún no es capaz de soportar su propio peso.

APRETAR
Juega con las manos, las observa, las une.

PERCEPCIÓN
Observa objetos y se los lleva a la boca de forma no accidental.

COMPORTAMIENTO SOCIAL
Se ríe a carcajadas, especialmente en respuesta a las "burlas" de sus padres o hermanos.

GRITOS
El niño da gritos de alegría. Empieza a utilizar los llamados sonidos de raja: "w" , "f", "s".

5 IMEI

AJUSTE
Giros desde el abdomen hacia la espalda, normalmente al observar un objeto tumbado boca abajo. Esto se conoce como giro pasivo.

EIACAPNIE
Al incorporarse a una posición sentada, flexiona la cabeza, los brazos y las piernas.

CAMINANDO
Coge brevemente su propio peso corporal. Suele ponerse de puntillas y caer de pie.

MANIPULAR
Extiende la mano hacia un juguete tocándolo. Sin embargo, aún no es capaz de agarrar bien el objeto.

PERCEPCIÓN
Observa imágenes en movimiento durante varios minutos.

COMPORTAMIENTO SOCIAL
Distingue entre un tono de voz áspero y uno cordial.

CAPTACIÓN DE SONIDOS
Se vuelve más hablador, pero no añade nuevos sonidos

6 IMEI

ADAPTACIÓN
Descansa sobre los brazos erguidos durante mucho tiempo. Las manos están completamente abiertas.

EIACAPNIE
Se levanta fácilmente hasta una posición sentada, controla la sujeción de la cabeza.

CAMINANDO
Cada vez más seguro sosteniendo peso bajo los brazos.

AGARRANDO
Agarra un juguete con precisión - alcanza otro hito. Agarra con toda la mano, mueve el juguete de una mano a otra.

PERCEPCIÓN
Gira la cabeza hacia, por ejemplo, el crujido del papel.

COMPORTAMIENTO SOCIAL
Distingue entre voces familiares y desconocidas. Sonríe a sus seres queridos de forma diferente, observa a personas desconocidas.

CAPTACIÓN DE SONIDOS
Conecta sílabas de forma encadenada: "ge-ge-ge" "da-da-da".

6 IMEEING - SEÑALES DE ADVERTENCIA EN ASDOJU

U - no agarra objetos con una mano bajo control visual, no toca su reflejo en el espejo con los dedos, no repite sílabas (si sólo emite sonidos balbuceantes y no enlaza ni repite sílabas, esto puede sugerir una deficiencia auditiva)
E - no distingue entre las caras de familiares y extraños, no se ríe a carcajadas, no da exclamaciones de alegría, no gira la cabeza cuando le llaman
R - no mantiene la cabeza erguida en posición sentada, no se sienta con apoyo durante largos periodos, no soporta peso sobre las piernas

Materiales

T. Hellbrügge, J., Hermann von Wimpffen: Los primeros 365 días de la vida de un niño. Fundación para Niños Discapacitados, Varsovia 1992.

M. Dyga-Konarska, A.Bielawska: Sygnały ostrzegawcze w rozwoju psychoruchowym dziecka do lat 3. Informator dla pediatrów i rodziców. Varsovia 2000.

M.Rybakowa, O.Torbus: Kryteria oceny rozwoju psychoruchowego dziecka w wieku 0-3 lat i fizycznego do lat 18. W: Wybrane problemy pediatryczne w praktyce lekarza rodzinnego. Editado por I.Norska-Borówka, W.Lukas. ŚAM 1999.