Tercera parte de un artículo sobre las etapas del desarrollo normal del niño, en el que se examina el desarrollo en el segundo y tercer año de vida. Se describen las habilidades que el niño debe adquirir en cada mes, así como las señales de alarma que requieren la consulta de un médico.
12-24 IMEIA RYICA
Después del primer año de vida, el ritmo de crecimiento disminuye, el aumento medio de la longitud corporal en el segundo año es de 12 cm y el peso corporal de unos 2,5 kg. Puede notarse una disminución del apetito, lo que preocupa a los padres. El tejido adiposo es menos abundante y el niño se vuelve más esbelto y musculoso. Con la adopción de una posición corporal erguida, la silueta del bebé cambia; aparece la lordosis -el ahuecamiento de la columna vertebral- y la barriga se empuja hacia delante.
El bebé camina sin ayuda hacia los 15 meses y a los 20 ya corre y anda. A los 24 meses se mueve libremente, sin prestar atención a los objetos ni al peligro, y requiere una supervisión constante. Empieza a hablar entre los 12 y los 18 meses, pero ésta es también una característica individual. Normalmente, cuanto más tarde empieza a hablar, más rápido se desarrolla el habla completa. En cuanto al comportamiento, imita a su madre, pero juega por su cuenta, apropiándose de los juguetes. En el segundo año de vida comienza a informar de sus necesidades fisiológicas.
Las señales de alertaen el desarrollo infantil deben distinguirse en 3 categorías:
- U - en la esfera mental
- E - en la esfera emocional y social
- R - en la esfera motora
18 IME - SEÑALES DE ALERTA EN ASDOY
- U - no mete ni saca objetos pequeños de otros más grandes, no señala al menos una parte del cuerpo, no dice de 5 a 8 palabras
- E - no señala con el dedo ni dice lo que se le pregunta, no imita ni ayuda en las actividades cotidianas, no utiliza cuchara, no bebe solo de una taza
- R - no camina sin ayuda, no se agacha para coger juguetes, no se sube a los equipos
El desarrollo del habla pasiva y activa del niño, su capacidad para comprender situaciones cotidianas sencillas necesitan una evaluación especial
foto: pantherstock
24 IMEEEEING - SEÑALES DE ADVERTENCIA EN ASDOJU
- U - no señala partes del cuerpo o de 2 a 4 objetos nombrados en dibujos, no construye una torre de 4 a 6 bloques, no es capaz de emparejar piezas de formas diferentes con los agujeros correspondientes, no garabatea, no imita líneas en el dibujo, no combina 2 palabras en una frase por ejemplo: mama da
- E - no ayuda en tareas domésticas sencillas, no se desviste, no es capaz de lavarse las manos por sí mismo, no expresa sus deseos p.ej.: beber, comer, no sigue 2 órdenes: "coge la muñeca", "dale de beber a la muñeca".
- R - no sube y baja escaleras cuando se le coge de la mano, no corre, no da patadas, no lanza una pelota
Si un niño de 2 años no quiere independizarse y explorar el mundo, es importante considerar si esto se debe más a una falta de estimulación en casa o a déficits de desarrollo.
